О школе

Томаровское образцовое двухклассное Министерства Народного Просвещения училище,  фото начала 20 века.

Здание Томаровского образцового училища можно было считать архитектурной достопримечательностью слободы Томаровки первой половины 20 века: строгий классический стиль, первый и второй этажи разделял арктурный пояс, над центральным входом находился широкий балкон второго этажа с кованным ажурным ограждением, а над ним - фронтон с элементами ампира, который завершался центральным куполом.

На втором этаже училища находились спортзал или конференц-зал.

Первыми учителями этого училища  (а, по большому счету,  и всей слободы Томаровки) по праву считаются супруги Тихомировы: Петр Аркадьевич и Татьяна Михайловна, у которых было два сына: Сергей и Константин и дочь.

Первые учителя слободы Томаровки: Тихомиров Петр Аркадьевич и Тихомирова Татьяна Михайловна, фото начала 20 века.

Чудом сохранился Похвальный лист ученика Кайдашева Николая Андреевича от 30 апреля 1916 года, который подписали: заведующий училищем – учитель Петр Тихомиров, законоучитель – священник Феодор Каракулин и учителя: Е. Назарова, Т. Тихомирова, М. Чефранова.

Похвальный лист ученика Кайдашева Николая Андреевича, 1916 год.

После революционных событий 1917 года образцовое училище стало гимназией, затем «девятилеткой» и потом семилетней школой. Директором Томаровской семилетней школы в 1920-е годы был назначен Болотов Николай Федорович, уроженец села Казацкое.

 В 20 – 30- годы прошлого века советская школа получила партийное задание – учить и воспитывать будущих строителей социализма, поэтому вместе с классическими учебными предметами учащиеся изучали и такие предметы как: «сельское хозяйство», «столярное дело», «военное дело».

Перед выпускниками школы стояла задача – отправиться на село ликвидировать безграмотность, открывать школы, создавать комсомольские ячейки и организации.

Большое внимание уделялось физической подготовке учащихся, которые носили особую школьную форму.

Томаровская семилетняя школа просуществовала до 1935 года и все эти годы ее возглавлял Болотов Николай Федорович.

Директор Томаровской семилетней школы - Болотов Николай Федорович, фото 4 декабря 1913 года, г. Москва.

На фотографии выпускного 7-го класса мы видим учащихся школы под руководством лучшего физрука школы (как говорят - бывшего белого офицера) Николаева Валентина Владимировича в спортивном зале школы.

Учащиеся 7 класса Томаровской семилетней школы, 1929 год.

 В центре - физрук школы Николаев Валентин Владимирович, вверху: крайний слева - Калашников Виктор Алексеевич – в будущем директор Томаровской средней школы; со знаменем в руках – Шевченко Александр Иосифович – в будущем Герой Советского Союза, генерал-лейтенант танковых войск, имя которого носит сегодня школа.

Учителями Томаровской семилетней школы в эти годы были:

1. Болотова Анфиса Александровна – учитель русского языка,
2. Николаев Валентин Владимирович – учитель физкультуры,
3. Николаева Валентина Степановна – учитель биологии,
4. Зотов Николай Федорович – «двадцатипятитысячник» из Москвы, учитель биологии,
5. Кузубова Ксения Григорьевна – учитель математики,
6. Уточкин Яков Яковлевич – учитель рисования,
7. Еременко Вера Ивановна – учитель истории,
8. Мирошниченко Александра Папиловна – учитель биологии,
9. Солодовников Николай Иванович – учитель сельского хозяйства,
10.  Барышников Евгений Павлович – учитель физики,
11.  Федюшина Мария Ивановна – учитель русского языка и литературы,
12.  Олейников Иван Яковлевич – учитель украинского языка,
13.  Кучеев Яков Прокофьевич.

В 1930-е годы наша страна переживала нелегкие испытания и вместе со страной их переживали и наши учителя. В 1933-1934 годах были вынуждены уехать из Томаровки супруги Болотовы и Николаевы.

Выпускной класс Томаровской семилетней школы, 15 мая 1935 года.

Второй ряд снизу: крайний слева – Уточкин Яков Яковлевич,  третья слева – Еременко Вера Ивановна, шестая слева – Кузубова Ксения Григорьевна, далее – Солодовников Николай Иванович, далее – Мирошниченко Александра Папиловна, крайний справа в пенсне – Барышников Евгений Павлович. В третье ряду снизу пятая слева – Федюшина Мария Ивановна.

Образованная в 1935 году Томаровская средняя школа сохранила не только основу учительского коллектива Томаровской семилетней школы, не только прежнее здание, но и дух ученичества и добрые традиции.

Учителями Томаровской средней школы, вместе с вышеназванными, стали:

1. Щербакова Анна Иосифовна – учитель русского языка и литературы,
2. Барышникова Алевтина Николаевна – учитель немецкого языка,
3. Васильченко Варвара Павловна – учитель химии,
4. Куцын Никита Васильевич – учитель истории и географии,
5. Чупрынин Григорий Дмитриевич – учитель математики,
6. Жеглова (Андреева) Зоя Сергеевна – учитель географии,
7. Добровольский Лев Михайлович – учитель математики,
8. Залата Абрам Яковлевич – учитель математики,
9. Дагаев Иоасаф Иванович – учитель математики,
10.  Сукач Варвара Адамовна – учитель русского языка,
11.  Кельина Вера Дмитриевна – учитель русского языка,
12.  Носков Иван Павлович – учитель столярного дела,
13.  Муссей Евгений Викторович – военрук школы,
14.   Чернухина Зинаида Павловна – учитель музыки,
15.  Хижнякова Наталья Ивановна – учитель химии и биологии,
16.  Головко Александр Федорович – учитель истории,
17.  Авраменко Александр Степанович.

 В школе была лошадь, возле школы учебно-опытные участки, выращивали черную смородину. Начальные классы находились в здании церковно-приходской школы при храме Николая Чудотворца на улице Поповка (ныне Пионерская).

После Н.Ф. Болотова в середине – второй половине 30-х годов началась частая смена директоров Томаровской средней школы:

в 1935-1936 годах директором школы был Драгобецкий Степан Федорович – учитель сельского хозяйства;

в 1937 году – Щербаков Павел Семенович – учитель истории и Конституции;

в 1938 году – Калашников Виктор Алексеевич, до призыва в начале 1939 года в ряды РККА;

в 1939 году – Авраменко Александр Степанович, а затем Кузубова Ксения Григорьевна – учитель математики;

 в 1940-1941 годах  - Кравцов Василий Иванович – учитель истории.

В 1937-1938 годах часть учителей школы была репрессирована: Щербаков Павел Семенович, Федюшина Мария Ивановна (дочь священника), Куцын Никита Васильевич, Чупрынин Григорий Дмитриевич, Дагаев Иоасаф Иванович.

В 1938 году состоялся первый выпуск Томаровской средней школы – один класс (25 учащихся). На аллее Томаровского парка летом 1938 года запечатлены фотографом учителя и 23 выпускника (2 человека отсутствовали).

Первый выпуск Томаровской средней школы, 22 июня 1938 года.

Назовем всех участников этого исторического фото слева направо и снизу вверх и известные факты их биографий:

1. й ряд : 1. Шевченко Клавдия Макаровна- учитель начальных классов в

                с. Пушкарном, Томаровке, работала в парткабинете;

            2. Юрченко Антонина - после школы поехала учиться в

                Воронежский университет, но вскоре умерла;

     2- й ряд:   3. Чупрынина Надежда Ивановна - учитель начальных классов.

                          Работала в с. Ольховка, Калининской начальной школе;

                      4. Иванчихин Николай – погиб в ВОВ,

                      5. Стрижко Леля;

                      6. Криничный Михаил – учитель математики, погиб в ВОВ;

                      7. Калашникова Александра Степановна - один год работала

                          учителем начальных классов в с. Мощеное, затем окончила

                         Харьковский стоматологический институт и работала в

                         Томаровской районной больнице стоматологом;

   3-й ряд:     8. Кайдашова Вера Григорьевна - учитель начальных классов в

                         х. Дубины (директор), х. Федоренки, Криниченской школе

                         (подготовка госпиталя в 1941г.), с 1943 года – снова учитель в

                         х. Федоренки, с 1946 г. – заведующая на х. Домнино, в 1953-

                         1970 гг. – учитель в с. Козычево. С 1970г.- Чапаевская средняя

                         школа (с. Завидовка). С 1975 г. – пенсионер;

                      9. Барышников Евгений Павлович – учитель физики и химии,

                          окончил Харьковский университет;

                    10. Кельина Вера Дмитриевна  - учитель русского языка;

                    11. Солодовников Алексей Максимович – секретарь                                     

                                 Томаровского  райкома комсомола,

                    12. Калашников Виктор Алексеевич – директор школы,

                    13. Васильченко Варвара Павловна  - учитель химии;

                    14. Добровольский Лев Михайлович – классный руководитель 10

                          класса, учитель математики, окончил Воронежский

                          университет, погиб в ВОВ;

                    15. Непочатых Борис Филиппович – 2-й секретарь Томаровского

                          райкома партии,

                    16. Дроботова (Педан) Зоя Ивановна – учитель немецкого языка в   

                         Дмитриевской школе, работала также в с. Козычево,  затем в п.

                         Строитель;        

4-й ряд:      17. Екимов Николай – учитель математики (хорошо рисовал),

                          погиб в ВОВ;

         18. Дроботов (Дроботушенко) Николай - хорошо играл на трубе

               в довоенном оркестре Конозобко;

         19. Черных Мария Митрофановна - учитель начальных классов

               в с. Бутово, родилась в с. Старая Глинка;

         20. Капустин Яков – лучший ученик школы, хорошо знал

               математику, географию, погиб в ВОВ;

         21. Чупрынин Иван – летчик в годы ВОВ, погиб на фронте;

         22. Непочатых Таисия - сестра Непочатых Бориса, уехала на

               Кавказ поступать в институт иностранных языков;

         23. Екимов Петр - участник ВОВ, (муж Черных Полины),

               демобилизован в чине полковника, преподавал в школе;

         24. Воронова (Лихошерстова) Зинаида Николаевна – учитель

               начальных классов в сс. Казацкое, Ст. Глинка, п. Томаровка;

         25. Дроботушенко Иван – погиб в ВОВ;

5-й ряд:      26. Мирошников Василий Иванович – учитель, погиб в ВОВ;

                   27. Черных (Екимова) Полина Федоровна – учитель, родом из с.

                         Новая Глинка;

                   28. Фреймундт Алексей Николаевич – учитель, погиб в ВОВ;

                   29. Переворочаева Екатерина (Клавдия) Федоровна – училась в

                         Ленинграде в педагогическом институте им. Герцена,

                         погибла во время блокады;

                   30. Чупрынина Мария Петровна – учитель, работала в с.Серетино,

                         с. Кустовое, Кисловской семилетней школе п. Томаровка.

Отсутствовали: Мирошникова Клава и Худошин Юрий (с. Бутово).

Многие выпускники первого выпуска Томаровской средней школы стали учителями, окончив педагогическое училище в г. Грайвороне.

Выпускники 1938 года в группе учащихся Грайворонского педагогического училища: верхний ряд: вторая справа – Воронова Зинаида, крайняя справа – Мирошникова Клава; средний ряд: первая слева – Чупрынина Надежда, далее – Чупрынина Мария, крайняя справа – Черных Полина; нижний ряд: вторая слева – Дробот Зоя, далее – Кайдашова Вера, Шевченко Клава, Калашникова Александра, Черных Мария, 10 июля 1938 года, г. Грайворон.

В 1939 году состоялся второй выпуск Томаровской средней школы – 1 класс. В этом году наша школа стала называться образцовой и носила имя Наркома Просвещения РСФСР Андрея Сергеевича Бубнова.

Сохранившееся старое фото этого выпуска особенно ценно для нас по ряду причин:

во-первых, выпускники и учителя изображены отдельно с подписью каждого участника;

во-вторых, здесь же дано и фото самой школы 1939 года с улицы Рясной;

в-третьих, на фото школы слева просматриваются очертания храма Николая Чудотворца, который находился в какой-то сотне метров от школы на соединении современных улиц Пионерской (ранее называлась Поповкой) и 32-го Гвардейского корпуса (Пушкарская);

в-четвертых, на фото справа во втором ряду сверху мы можем видеть выпускника Швец Василия – в будущем Героя Советского Союза, генерал-майора, имя которого носит сегодня Томаровская средняя школа № 2.

Таким образом, мы можем сказать, что Томаровская семилетняя школа и ее правоприемница - Томаровская средняя школа обучили и воспитали двух Героев Советского Союза – двух Героев Томаровки: Александра Иосифовича Шевченко и Василия Васильевича Швеца.

Фото 2-го выпуска Томаровской средней школы, 1939 год.

Директор – Кузубова Ксения Григорьевна, завуч – Добровольский Лев Михайлович, классный руководитель – Васильченко Варвара Павловна, крайний справа учитель – Барышников Евгений Павлович.

На фото еще один учитель, которого мы не называли – Я.М. Волков.

Василий Швец – крайний справа во втором ряду сверху.

В 1940 году в Томаровской средней школе состоялся третий выпуск – 2 класса. Из-за роста числа учащихся Томаровская средняя школа в этом же году открыла свой филиал на углу современных улиц Рогулина и Ленина.

Второй и третий выпуски Томаровской средней школы по призыву партии были направлены на 45-дневные учительские курсы в г. Грайворон, поэтому большинство выпускников стали учителями.

Выпускники Томаровской средней школы 1940 года – слушатели 45-дневных учительских курсов в г. Грайвороне, слева направо,

верхний ряд: Коломацкая Антонина, Федюшина Екатерина, Иванчихина Валентина, Ивакина Любовь, Ноздрачева Мария;

нижний ряд: Дахневская Тая, Хижнякова Мария, Слепынцева Галина, Бондарева Нина, Замараева Варвара.

В грозном 1941 году состоялся четвертый выпуск Томаровской средней школы – 3 класса. Заведующей Томаровским районным отделом образования в это время была Почернина (Олейникова) Елизавета Михайловна.

Выпускной вечер состоялся в пятницу 20 июня 1941 года (Похвальная грамота Иванчихиной Веры Степановны выдана 18 июня,  а ее же аттестат - 24 июня 1941 года).

Выпускниками - отличниками стали: в 10-а классе – Василенко Алексей, в 10-б классе – Олейникова Надежда, в 10-в классе – Иванчихина Вера.

Сохранились фотографии выпускников 10-а и 10-в классов 1941 года.

10-в  класс Томаровской средней школы, 1941 год.

Сидят учителя (слева направо): Минаев, Барышников Е.П., Васильченко В.П., Щербакова А.И., директор – Кравцов В.И., Барышникова А.Н., Залата А.Я., Кузубова К.Г., Головко А.Ф.; будущие учителя нашей школы: в нижнем ряду второй справа – Ноздрачев Иван Артемович, в третьем ряду снизу третья справа – Иванчихина Вера Степановна.

22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война.

С началом Великой Отечественной войны многие выпускники нашей школы одели солдатскую форму, многие, шагнув со школьного порога в бой, никогда уже больше не возвратились в родную Томаровку.

Занятия в школе в сентябре 1941 года проводились всего несколько дней, так как линия фронта стремительно приближалась.

22 октября 1941 года слобода Томаровка была оккупирована фашистами.

Занятия в здании Томаровской средней школы больше не проводились, а само здание было приспособлено немцами под госпиталь.

Есть данные о том, что во время оккупации фашисты попытались открыть некоторые школы в районе, в том числе и в Томаровке.

Инспектором народных училищ в Томаровском районе немцы назначили Дагаева Иоасафа Ивановича, но восстановить нормальную работу школ не удалось.

Выпуски 1942 и 1943 годов в Томаровской средней школе не проводились. Часть учителей оставалась во время оккупации в Томаровке, часть – выехала и проживала и работала на советской территории.

В ходе боевых действий в феврале – марте 1943 года, когда Томаровка была освобождена советскими войсками первый раз, а потом ее снова заняли немцы, и особенно летом 1943 года, во время Курской битвы, когда Томаровка была освобождена окончательно, здание Томаровской средней школы было сильно разрушено и поэтому восстановить его было невозможно.

Занятия в Томаровской средней школе начались в сентябре 1943 года в здании Белянской семилетней школы (ныне улица Ленина).

В этом же здании некоторое время находился и клуб.

Здание Томаровской средней школы в 1943-1959 годы (бывшее здание Белянской земской начальной школы конца 19 века, в 1938-1939 гг. – Белянской семилетней школы)  на улице Белянской (ныне Ленина).

Младшие классы школы стали располагаться  в здании Первомайской начальной школы.

Первомайская начальная школа слободы Томаровки, фото 1960-х гг.

Деятельность учащихся по усвоению содержания образования осуществляется в разнообразных формах обучения, характер которых обусловлен различными факторами: целями и задачами обучения; количеством учащихся, охваченных обучением; особенностями отдельных учебных процессов; местом и временем учебной работы учащихся; обеспеченностью учебниками и учебными пособиями.

Общие формы организации обучения. В современной дидактике организационные формы обучения подразделяются на общие и конкретные. Общих форм организации обучения три: фронтальная, групповая и индивидуальная. К конкретным (частным) формам организации обучения относятся: урок, учебная экскурсия, домашняя работа учащихся, факультативные занятия, занятия в учебно-производственных мастерских и некоторые другие.

Рассмотрим общие формы организации обучения. При фронтальной (общеклассной) форме работы учитель управляет учебно-познавательной деятельностью всего класса, работающего над единой задачей. Он организует сотрудничество учащихся и определяет единый для всех темп работы. Педагогическая эффективность фронтальной работы во многом зависит от умения учителя держать в поле зрения весь класс и при этом не упускать из виду работу каждого ученика. Ее результативность повышается, если учителю удается создать атмосферу творческой работы, поддерживать внимание и активность школьников. Однако фронтальная работа не учитывает индивидуальные различия учащихся. Она ориентирована на среднего ученика, поэтому отдельные учащиеся отстают от заданного темпа работы, а другие – опережают и вынужденно бездействуют.

При групповой форме организации обучения учитель управляет учебно-познавательной деятельностью отдельных групп учащихся класса (их называют также малыми группами).

Индивидуальная форма организации обучения не предполагает их непосредственного контакта с другими учениками. По сути это самостоятельное учащимися заданий, которые могут быть различными (индивидуально подобранными для каждого ученика), так и одинаковыми для всего класса. С этой целью могут применяться специально разработанные карточки.

В том случае, если учитель уделяет внимание нескольким ученикам на уроке в то время, когда другие работают самостоятельно, то такую форму обучения называют индивидуализированно-групповой.

Программа развития Школы представляет собой управленческий документ, предусматривающий реализацию комплекса мероприятий и создания необходимых условий в образовательной организации для достижения определенных документами стратегического планирования целей государственной политики в сфере образования на принципах проектного управления. Программа развития разработана на основе проектного управления, закрепленного в Постановлении Правительства РФ от 12.10.2017 N 1242 (ред. от 17.07.2019 г.) «О разработке, реализации и об оценке эффективности отдельных государственных программ Российской Федерации» и предусматривает возможность достижения целевых показателей с опорой на внутренние и привлеченные ресурсы. Статья 28 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» относит к компетенции образовательной организации разработку и утверждение по согласованию с учредителем программы развития образовательной организации. Программа развития является обязательным локальным актом, наличие которого в образовательной организации закреплено законодательно. Программа развития определяет стратегические направления развития образовательной организации на среднесрочную перспективу: ценностно-смысловые, целевые, содержательные и результативные приоритетыразвития. Программа как проект перспективного развития Школы призвана: - обеспечить достижение целевых показателей Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на срок 2018 – 2025 годы (утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. № 1642) и стратегических целей Национального проекта «Образование» в деятельности Школы; - обеспечить качественную реализацию муниципального задания и всесторонне удовлетворение образовательных запросов субъектов образовательных отношений; - консолидировать усилия всех заинтересованных участников образовательных отношений и социального окружения Школы для достижения целей Программы.